九三学社社员为推动各项社会事业作贡献

中新网北京9月29日电 (李雪峰 侯艳华)多位九三学社社员近日表示,教育文化卫生体育领域专家代表座谈会的召开,让九三学社相关领域从业者备受鼓舞,要为推动各项社会事业增添新动力、开创新局面作出贡献。

9月22日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话,就“十四五”时期经济社会发展听取意见和建议。

结合我国现实,要全面取消职称评审有阻力,但可基于当前的职称评审制度,降低其对教师工资待遇的影响。一个行之有效的办法是,提高教师的教龄津贴。我国从1985年开始实行教龄津贴,按照教龄长短,津贴标准分3元、5元、7元、10元四档,满20年以上者,每月10元。这在当时,对调动教师工作积极性发挥了重要作用。但这一津贴标准,在长达35年时间中一直未变。

对此,金昌市金川区委办公室回应称,“全省事业单位原则上不实行岗位聘用与职称评审分开”,按照“有多少空缺岗位就评多少职称任职资格”的规定,该市实行限额申报职称评审,从2012年到2019年,一直无空缺岗位,2020年有2个名额。

本世纪初,我国各地都在推行“评聘分开”改革,明确专业技术人员申报评审专业技术资格,不受职务岗位职数限制。简单来说,评上高一级职称后,不一定聘任到相应的岗位。这解决了评职称的职数限制问题,但也一定程度出现职称评审注水现象。而评上职称却不能聘任到相应岗位,也被质疑只是给部分人安慰,或满足部分人的虚荣心,职称证书就是“废纸一张”。

如何解决这一问题?我国在推进职称评审改革时,有“评聘分开”与“评聘结合”两种不同思路,但都存在一些问题。要根本解决问题,从长远看,应取消职称评审,实行基于职务的管理、考核、评价与薪酬保障;而在当前,则有必要提高教龄津贴,以此提高基层教师待遇,逐步减少职称评审的影响,最终实现教师工资待遇与评审职称的脱钩。

他呼吁,九三学社广大从事教文卫体事业的社员,要深刻学习领会习近平总书记重要讲话精神,学深悟透,并融入到本职岗位中,为人民群众服务,为国家发展大计服务。

提高教龄津贴是有效办法

对于教龄20年,仍是初级职称的教师来说,增强其职业荣誉感,提高待遇的切实办法就是提高教龄津贴。我国已有部分省份采取这一办法。如河南从2019年7月1日起,提高中小学(中等职业学校)教师教龄津贴标准,在国家标准基础上,按照每增加1年教龄增加10元的标准累计核定。这意味着从教20年,每月可得教龄津贴200元,从教30年则是300元。

九三学社中央副主席、中国工程院院士丛斌指出,教文卫体事业事关人民福祉。全面推进教文卫体事业发展,是真切解决对更美好生活的期盼,是补齐民生短板、促进社会公平正义的重要抓手。

自新冠肺炎疫情发生以来,广大医护人员一直奋战在抗疫一线。九三学社社员、北京大学第一医院感染疾病科主任医师王贵强全方位参与了疫情防治工作,还荣获“全国抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号。他说,希望未来能够加强综合医院大感染病学科建设,包括基层医疗机构应对感染性疾病能力建设。

□熊丙奇(教育学者)

2015年,人社部、教育部印发相关意见,要求实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接,明确中小学教师职称评审,在核定的岗位结构比例内进行。也就是实行“评聘合一”,要结合具体岗位进行职称评审。这带来的问题是职称评审受职数限制,一些人评上(同时聘上)高一级岗位后,即使调离也仍是高一级职称,并享有与之对应的工资待遇。

一项调查显示,对于“哪些职业最受职称评审之累”这一问题,73.2%的人选择教师,高居首位。教师受评职称之累,其中之一,就是受名额限制,有的教师从教二三十年,还是初级职称,工资待遇一直上不去。而另一方面,有的教师评上高一级职称后,就不再努力工作,工资待遇照样更高。

要根本解决“评聘”错位问题,思路应是取消职称评审,完全回归职务聘任、管理。“评聘分开”的改革,就是因为保留了职称评审,而引发“高职低聘”或“低职高聘”的争议。对于中小学教师来说,按职务进行聘任、管理,就是根据教师所聘职务,给予相应的薪酬,以此引导教师做好本职工作。在欧美发达国家,中小学教师也没有职称一说,教师根据自己担任的教职,获得相应的年薪,并随教龄增长而增长。

“近年来,包括美术在内的中国文艺风貌整体发生了历史性变化。”九三学社中央常委、国家民族画院院长王林旭提出,文艺工作者要从当代中国的伟大创造、伟大成就中发现创作主题,还要当好中华民族复兴伟业的参与者和推动者,为推动高质量发展提供文化支点,为满足人民日益增长的美好生活需要创造文化产品。

教师“最受职称评审之累”

九三学社中央文化工作委员会副主任兼秘书长、北京信息科技大学人文社科学院副院长何深思表示,人才培育是国家核心竞争力的培育。只有抓住教育这一关键,才能人才永续,国家基业长青。

九三学社中央委员、北京大学体育教研部副教授刘伟表示,中国体育的举国体制正悄然改变。在保障国家队管理体制的同时,体育在提高人民健康水平、满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展等方面的作用将得以完善。习近平总书记的重要讲话,尤其是关于体育的论述,如“加快体育强国建设”“推进体育改革创新步伐,创新竞技体育人才培养、选拔、激励保障机制和国家队管理体制”等,让体育人备受鼓舞。(完)

媒体报道的甘肃金昌市教师职称评审,实行的就是评聘结合,由于金昌市第一小学没有中级职称聘任岗位空出来,而导致教师评高一级职称受阻。

九三学社中央文化工作委员会副主任上官王强谈到,近年来,随着外来文化和思潮的不断涌入,一些人开始对中华文化抱有怀疑、批判,甚至否定的态度。因此,提升文化自信成为不可忽视的时代课题。文化事业工作者理应脚踏实地,锐意创新,充分利用自身工作特色,发挥融媒体平台作用,同时履行好参政党成员的历史使命和责任担当。

去年,教育部在回复人大代表有关“提高教师教龄津贴标准”的建议时表示,这有利于提高教师工作积极性,接下来“将继续努力争取”,积极配合做好相关工作。期待有关部门能就此议题及早达成共识,并基于职务聘任、管理来进一步推进教师队伍管理改革。